关于贝蓓

全国妇幼健康研究会常务理事兼早期儿童发展专业委员会副主任；国家体育总局幼儿亲子体育高级别专家组专家；原浙江大学运动科学与健康工程研究所所长。

浙师大教育硕士，高级教师（副高）、曾任西湖区特殊儿童教育康复专家委员会专家组成员、西湖区心育名师、持心理健康教育A级、家庭教育指导高级资格、感统训练师、感统测评指导师、学前融合教育、孤独症儿童训练，融合教育教师课程本位评估等等证书。曾获区优秀班主任，区优秀辅导员，优秀西湖园丁，区师德示范教师，区教育系统先进工作者，区优秀教育工作者，第十届“最美西湖教育人”，第五、第六、第八届区教育科研先进个人，区十佳康复指导员，杭州市特殊教育先进个人，杭州市第四届心理健康教育先进工作者，杭州市第二层次学科带头人，浙江省中小学师德楷模等荣誉称号。 曾参加国家、省课题的教育研究工作，主持市、区、校的课题研究，并获得丰硕的科研成果，获奖、发表的科研成果和论文有20余篇之多。现任西湖区融合教育巡回指导教师顾问（2024年4月-2027年4月。）

澳大利亚著名儿童康复专家，澳大利亚PPT康复中心创办人，国内多家知名医院的康复顾问，江苏省儿童儿童康复治疗师规范化培训特邀指导，曾多次担任学术会议的特邀嘉宾。

本科毕业于北京大学，后赴美留学，获得材料力学和机械工程的硕士、博士学位。博士毕业后加入北美知名汽车公司，担任技术和管理岗位不同职务。从事精密机床研发设计和生产，熟悉产品设计、开发及生产流程。领导了贝蓓康复辅具的开发，对于康复辅具的研发设计、结构优化、制造工艺有深刻的理解和独特见解。

毕业于上海第二军医大学，曾在澳大利亚、美国深造。台州学院医学院客座教授，浙江省科普联合会常务理事，浙江省医学会儿童康复学组副组长，百余所校园科普讲座专家讲师，多年来一直致力于儿童行为和心理的研究和实践。

三级治疗师/评估师，孤独症儿童康复省级师资培训师 毕业于杭州师范大学，学前教育系，18年特殊儿童康复教育经验，擅长特殊儿童认知、语言、社会交往的评估与指导，特殊儿童、普通儿童的情绪与问题行为干预、学习能力训练、思维训练、视知觉训练等；对家庭提供专业的系统指导，家庭游戏干预、家庭结构化支持系统。持有教师资格证、全国孤独症儿童康复省级师资培训资格证、国家认证学习困难干预师证，美国Beckman口肌评估治疗国际认证书、PEP-3中级评估资质、学业认知测评资质。

三级 PT 治疗师、评估师 毕业于安徽中医药大学康复治疗学专业，持有康复治疗师资格证、融合教育影子老师(高级)证书。多次参加澳大利亚郁孟德教授运动工作坊、美籍 OT 专家 EVA 指导教学等专业培训；持有生物力学骨科徒手技巧、呼吸纠正训练与核心稳定应用、婴幼儿感统、DNS、NDT、人体美学等多项专业培训证书。曾赴澳大利亚进修研学，擅长儿童运动与感知觉发展评估及干预，坚持以人为本，开展综合性康复训练。同时为家长提供专业家庭康复指导，为学校教师提供专业知识支持与融合教育技术指导。

三级治疗师、评估师 毕业于南京特殊教育师范学院特殊教育专业。持有小学教师资格证，幼教一级职称，孤独症上岗证，自闭症儿童心理教育PEP-3评估证书，格里菲斯GDS-C发育量表证书，美国听力言语协会认证Beakman口肌评估治疗国际证书、图片沟通交换系统PECS干预证书，融合教育影子老师（高级）证书。从事特殊儿童康复工作近20年，曾赴香港、澳大利亚进行进修研学。擅长儿童发展评估与干预，行为问题的分析与矫正，为家长提供专业的家庭指导，对学校老师提供特殊儿童的相关知识及融合教育工作方面的技术指导。

康复医学硕士，从事儿童康复、儿童发育一线工作17年。熟练使用多种神经康复技术，为特需儿童评估、训练。包含：发育迟缓、脑损伤、基因病、自闭症、多动症等儿童广泛性发育障碍群体。

注册营养师、心理咨询师 擅长0~18岁儿童、青少年及成人的营养免疫干预和健康指导。 教育背景：中国医科大学儿科医学专业、北京大学国家发展研究院MBA。 工作经历：中国医科大学附属第一医院儿科医生，西安杨森制药有限公司、金赛药业有限责任公司、诺和诺德（中国）制药有限公司、北京爱牙科技有限责任公司高级产品经理、医学经理、医学总监，负责儿童生长发育、糖尿病、血友病和口腔健康等领域产品。

从事儿童康复干预15年，具备国际认证口肌评估（Beckman）与多流派干预资质，擅长儿童发展评估、行为问题矫正与融合教育支持。专注为家庭与学校提供专业评估、个性化干预及入校融合指导。核心资质：美国Beckman口肌评估与治疗认证、自闭症PEP-3、VB-Mapp评估资质、自然情景教学（NET）高阶指导师、高级融合教育影子老师、蒙特梭利教学资质。擅长方向：儿童发展评估｜行为干预｜口肌与言语训练｜家庭指导｜入校融合支持

十年专注孤独症、发育落后、罕见病、学习困难、注意力缺陷多动障碍等疑难儿童康复及融合教育干预；擅长儿童溯源性评估，制定全面康复训练及家长指导计划；擅长特需儿童情绪行为分析与系统性干预。系统研修郁孟德儿童早期运动发育干预、PRT、学习障碍干预、孤独症康复规范化、CCSI感统等培训；持有融合教育影子教师（高级）、奥尔夫音乐（高级）、国家认证康复治疗师等证书

毕业于温州医学院护理专业，主管护师，持有公共营养师、健康管理师证书。从事临床护理工作10年，具备护士长及护理部主任管理经验，后专注儿童康复管理领域5年，衢州贝蓓区域负责人，擅长儿童康复管理、团队建设及多学科协作！

南京医科大学康复治疗学学士、湖南师范大学体育教育学硕士,浙江省康复医学会脊柱非手术矫治与康复专业委员会第一届委员会委员。深耕儿童康复13年，累计服务3000+例特殊儿童，是业内少有的“医体双背景”复合型评估师。擅长:脑性瘫痪、运动发育迟缓、肢体功能障碍的精准评估与手法干预，感觉统合失调的系统评估与个性化训练方案，制定儿童情绪与行为问题的综合管理与家庭策略上门康复评估及居家训练指导。

毕业于杭州师范大学，持有教师资格证、孤独症上岗证，具备VB—MAPP评估专业资质。深耕特殊儿童康复与教育领域16年，擅长孤独症、多动症儿童的认知、语言、社交能力评估与干预，专注情绪与问题行为矫正、思维训练、游戏治疗，熟练运用结构化教学、自然情景教学制定个性化IEP。提供专业家庭指导与融合教育支持，为家庭开展游戏干预、家庭结构化系统训练，为学校教师提供特殊儿童教育及融合教育技术指导，助力儿童更好融入集体与社会。

毕业于杭州师范大学教育心理健康方向，自2007年开始一直从事关于孤独症、发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、ADHD、阅读障碍等相关的特殊教育工作，擅长（言语、认知、吞咽、构音、阅读障碍）评估、引导式教育、社交游戏、言语训练、认知训练、构音训练、口腔功能训练、注意力训练、游戏治疗、家长指导等。有丰富的孤独症康复教育、融合教育、学校研判评估指导经验，拥有教师资格证书、幼教职称、孤独症上岗证书、Griffiths评估证书、游戏治疗证书、口部肌能评估与口部定位治疗证书。

拥有 14 年儿童康复一线从业经验，毕业于黑龙江省绥化学院特殊教育专业，具备扎实的专业理论功底与丰富的实战干预经验。 持证上岗，专业资质齐全，持有孤独症上岗证、PEP-3 评估师、VB-MAPP 评估师、言语语言治疗师、感觉统合治疗师等权威职业证书。 深耕孤独症、发育迟缓、多动症等障碍儿童康复领域，擅长为孩子定制个性化康复方案，涵盖语言发展、社交游戏引导、学业能力提升等多维度综合训练；同时注重家庭康复衔接，在家长指导、家庭干预方案落地方面成效显著，用专业与耐心助力特殊儿童稳步成长。

本科毕业于西安西北大学新闻系，毕业后一直从事教培行业，2019年加入贝蓓，关注特殊儿童生活情境教育，专注于带领贝蓓研学团队制定出适合特殊儿童的研学课程。组织举办18场家庭亲子特殊营，为将近200个特殊家庭提供家庭融合指导服务；举办24场特殊儿童独立营，带领超过300名特殊儿童进行独立生活，持有家庭教育指导师(高级)、融合教育影子教师(高级)证书。

本人毕业于黑龙江护理学校康复治疗技术专业，持有初级康复师证，从事康复治疗工作 9 年，擅长运动、言语认知评估与干预，以及读写障碍矫正等，具备丰富临床实操经验。

2018年毕业于江西医学高等专科学校，浙江中医药大学康复治疗学专业（函授），从事孤独症、发育落后、罕见病等儿童认知语言康复领域至今，曾赴澳大利亚进行进修研学。擅长一对一、一对多的教学模式，给予专业的家庭指导，能熟练运用PECS、辅助沟通设备干预孩子的表达沟通能力。 持有ABA孤独症康复专业技能培训证书、孤独症康复教育上岗培训合格证、康复治疗证、C- PEP评估受试者资格证、融合教育影子教师（高级）证书。

专业资质： 国家认证康复资格证，深耕儿童康复（运动与感知觉）领域多年。 专业研修：系统完成郁孟德教授儿童早期运动发育干预系列培训； PRT、学习障碍干预及省级孤独症康复专业人才规范化培训等前沿课程，构建了完整的儿童康复知识体系。 核心专长：精于特殊儿童情绪行为分析与系统性干预；擅长各类儿童疾患所致功能障碍的康复治疗；专攻神经运动与感知觉功能评估及个性化干预方案制定；注重家庭康复指导，为家长提供实操策略，促进康复效果在日常生活场景中泛化与延续。

毕业于台州学院康复治疗专业，多次参与郁孟德教授运动培训，系统完成其线下与线上课程培训。持有奥尔夫音乐培训证书、影子老师证书。 专长领域：孤独症谱系障碍、发育迟缓、ADHD（注意缺陷多动障碍）及儿童体态异常的评估与干预。

毕业于浙江师范大学特殊教育专业，现任台州贝蓓儿童康复指导校区校长。10年特殊儿童康复教育经验。 对各年龄段的特殊儿童均有丰富的教学经验。擅长特殊儿童认知，语言，社交，运动，专注力，小组课，集体课，幼小转衔及融合教育。拥有教师资格证，社工证，孤独症康复从业人员上岗资格证等，擅长课程和教具研发。

本科毕业于安顺学院特殊教育专业；研究生毕业于贵州师范大学全日制教育管理专业（全日制），研究方向为全域融合教育；专注于全生命周期、跨学科协同融合，探索从物理同桌到生态全纳与1+N特教联盟体系的建立，知网收录学术论文《自闭症儿童融合教育学校支持体系建构探索》被引用超1000余次，撰写的《特殊教育学校德育目标层次探析》一文获得贵州省教育协会教育教学科研论文三等奖，参加中国残疾人康复协会组织的自闭症儿童言语技能培训课程，获得言语康复师资格证书、VB-MAPP评估证书(初级)。持有高级中学特殊教育教师资格证书、二级教师职称证书、普通话二级甲等证书。5年公立特校从教经验，致力于盲、聋障碍儿童的全感官整合(Multi-Sensory)教学，包括手到手(Hand-under-Hand)，触觉手语（Tactile Signing），触觉点字与盲文（Tactile Symbols），运动与节奏介入治疗。

湖北师范大学学前教育本科，二级教师，持有园长合格证、幼儿园教师资格证、心理健康教育C证等。投身儿童教育领域多年，拥有丰富地教学与管理经验，获评江山市优秀教师。现任江山市贝蓓儿童康复指导校区负责人，全面统筹校区运营。深耕融合教育实践，将学前教育专业优势与儿童康复服务深度融合，专注特殊儿童康复支持与融合教育落地。擅长运营管理、团队建设及儿童成长指导能力，以专业守护儿童全面康复与健康成长。

毕业于福建师范大学，从业10余年，长期深耕特殊儿童教育与康复一线。擅长领域包括：智力障碍儿童的全面评估与分阶干预、孤独症谱系障碍儿童的社交与行为发展干预、问题行为的功能分析与矫正、入校融合服务的方案设计与落地支持、影子老师的一对一陪读指导及团队督导培训。现任黄山分校区负责人。

2012年毕业于浙江中医药大学本科康复治疗学专业，毕业至今从事儿童康复事业至今，多次参加郁孟德教授的专题讲座。 擅长脑瘫，孤独症，罕见病，基因病等各种疾病导致运动发育障碍儿童的评估以及家庭指导，利用筋膜学解析运动障碍问题，进行体态呼吸问题分析与治疗。 持有康复治疗师中级资格证，曾获得浙江省儿童康复技能大赛三等奖。

毕业于南京特殊教育师范学院康复科学学院，现任台州贝蓓教学督导。16年特殊儿童康复教育经验，20000+小时个案服务时长，家长培训和教师团队培训经验丰富。 擅长特殊儿童认知，语言，构音，社交，音乐治疗，小组课，集体课，幼小转衔及融合教育。拥有教师资格证，孤独症康复从业人员上岗资格证，PEP-3评估员证书， DAC评估员证书，VB-MAPP初阶证书，国际奥尔夫音乐教育高级指导师证书；浙江省神经科学会孤独症 专业委员会会员，国际早期教育协会会员。

毕业于南京特殊教育师范学院特殊教育专业，美国南加州大学/感觉统合（SIPT）国际认证学员，从业11年，擅长发育落后、自闭症儿童的神经感知觉评估，精通融合认知、语言、感知觉于一体的综合训练，制定个性化康复方案，提供科学的家庭康复指导，构建家校共育的坚实桥梁。

毕业于华北理工大学康复治疗专业。持有康复治疗师资格证书。 擅长运动发育迟缓、小儿脑瘫、癫痫及癫痫术后等各种儿童疾患导致的功能障碍干预治疗、呼吸功能评估与训练。

心理学本科、教育学硕士，持有国家心理咨询师二级证书，融合教育影子老师（高级）证书，浙江大学教育学院学习与认知科学研究中心儿童认知方向科研背景，多年一线特教教学经验。擅长孤独症谱系、各类发育迟缓、注意力缺陷等儿童的个训，小组课教学经验，年均课时量1000+，可灵活运用多元教学方法；有丰富的入校支持、影子老师工作经验。

毕业于南京医科大学本科康复治疗专业，从业8年。拥有“孤独症上岗证资质证书、口面肌功能治疗-牙颌面畸形的早期防治高级版、融合教育影子教师(高级)、奥尔夫音乐指导师（二级）”结业证书。 擅长（孤独症、发育迟缓、构音异常、注意力多动障碍、口吃、婴儿痉挛症、小胖威利、唐氏综合征等）认知、语言、吞咽、音乐治疗、视听注意力等康复治疗。

毕业于成都体育学院运动康复专业，理学学士，持有康复治疗师资格证书。首届儿童宇航员技术(前庭康复)培训认证，水中康复治疗技术(Halliwick)培训认证，国际水疗课程(OVCI)培训认证，原始反射融合技术培训认证 擅长运动损伤功能康复、神经肌肉骨骼疼痛治疗、儿童的感觉统合评估以及干预训练。

毕业于赣南医科大学运动康复治疗专业，持有康复治疗资质证书。擅长运动发育迟缓、ADHD儿童执行功能训练，孤独症谱系障碍(ASD)情绪行为干预，有入校授课、评估、资源教室支持经验;擅长儿童青少年及成人的运动损伤、体态复健、肌肉骨略疾病、慢性疼痛的康复训练。

毕业于浙江特殊教育学院，从业12年，参加特教康复岗位专业技能培训、孤独症专业委员会张庆长老师早期丹佛干预模式和入户家庭指导培训、台湾特殊教育系杨宗仁教授心智理论课程、孤独症资深专家邹小兵孤独症康复治疗、复旦儿科徐秀博士的孤独症儿童康复培训、言语治疗专家唐木得口部治疗工作坊并取得二级证书，prt培训鞥，所持证书:持有幼儿教师资格证、孤独症上岗证、影子老师高级证书。